Publicaciones

El objetivo de este estudio (proyecto FONIS SA23I0167) es evaluar la relación entre obesidad, ansiedad y uso de pantallas en niños de 5 a 13 años en Chile, mediante mediciones de composición corporal y salud mental. Los resultados indican que la ansiedad es un predictor significativo del IMC y el porcentaje de grasa corporal. No obstante, no se halló una asociación directa entre el tiempo total de pantalla y las variables antropométricas. El informe concluye que la crisis de obesidad infantil requiere políticas públicas integradas que aborden simultáneamente la salud física y mental. Se propone fortalecer la investigación local y articular esfuerzos multisectoriales para promover hábitos saludables y un control digital efectivo con una mirada sistémica.

El objetivo de este documento es elaborar una propuesta de articulación curricular en la asignatura de Matemática para facilitar la transición entre 8° básico y 1° medio en tres colegios municipales de Cabrero. El reporte identifica que la falta de políticas de coordinación y planificación conjunta dificulta la adaptación de los estudiantes y la continuidad de sus aprendizajes. Como solución, propone el diseño de estrategias pedagógicas compartidas y el intercambio de buenas prácticas entre docentes de ambos niveles. Los resultados destacan la importancia de implementar evaluaciones diagnósticas al inicio de la enseñanza media para detectar brechas tempranas y generar sinergias que aseguren una progresión educativa coherente, mejorando así el rendimiento académico de los alumnos.

El objetivo de este documento es identificar los factores que inciden en la gestión curricular y favorecen la mejora de los resultados de aprendizaje, mediante una revisión bibliográfica y la implementación de un plan de intervención práctica en un colegio de la Región del Maule. El reporte destaca que una gestión curricular efectiva requiere de un liderazgo distribuido, basado en la confianza y metas comunes entre directivos y docentes. Entre sus resultados, subraya la importancia de construir comunidades profesionales de aprendizaje y fomentar un cambio cultural hacia la colaboración y la reflexión crítica. En conclusión, el éxito educativo depende de asegurar la coherencia entre lo planificado y lo enseñado, apoyado por un acompañamiento docente sistemático y espacios institucionales formales de trabajo conjunto.

El objetivo de este documento es fortalecer la comprensión de enunciados científicos en estudiantes de segundo medio mediante la articulación entre las asignaturas de Lenguaje y Ciencias, utilizando el modelamiento y estrategias de comprensión lectora. Basado en una investigación-acción en San Pedro de la Paz, el reporte identifica que los estudiantes suelen leer sin un propósito claro y carecen de modelamiento docente para abordar textos complejos. Como solución, propone transformar la lectura en un eje transversal del proyecto educativo, con estrategias y recursos comunes en todas las asignaturas. Los resultados subrayan que la enseñanza sistemática de la metacognición y la autoeficacia permite a los alumnos superar barreras lingüísticas, mejorando significativamente su desempeño en evaluaciones científicas.

El objetivo de este documento es concientizar a padres y cuidadores sobre la importancia de la lectura compartida en el hogar y proporcionar estrategias prácticas para potenciar las habilidades de lenguaje y vocabulario en niños pequeños. El reporte destaca que la lectura temprana genera beneficios a largo plazo en la comprensión lectora, permitiendo el aprendizaje de hasta 12 palabras nuevas por semana. Subraya que las brechas de lenguaje generadas antes del ingreso escolar suelen mantenerse en el tiempo, lo que otorga un carácter de urgencia al rol de la familia. Finalmente, propone pasos concretos como establecer rutinas diarias, seleccionar libros de alta calidad e implementar la «lectura dialógica» mediante preguntas abiertas para fomentar la participación activa y el pensamiento crítico infantil.