El objetivo de este policy brief es analizar las percepciones de los apoderados sobre la calidad del sistema educativo chileno y el rol docente tras la pandemia, para orientar mejoras en la política pública. El documento señala que, pese a reformas como la Ley de Inclusión, existe una visión ambivalente sobre la mejora del sistema en la última década. No obstante, destaca una alta valoración y confianza hacia los profesores, considerados piezas clave en el bienestar emocional y éxito de los alumnos tras la crisis sanitaria. Por el contrario, la confianza en las autoridades gubernamentales es mínima. En conclusión, se recomienda potenciar la profesión docente y fortalecer el vínculo de otros actores educativos con las familias para impulsar la calidad y equidad del sistema.
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