El objetivo de este policy brief es analizar la valoración social de la profesión docente en Chile, evaluando cómo la pandemia transformó la percepción de los apoderados sobre el rol del profesor. El documento sostiene que el desempeño docente es el factor escolar más influyente en el aprendizaje, aunque enfrenta desafíos históricos de prestigio. Según una encuesta de la UDD y Panel Ciudadano, la pandemia incrementó significativamente la valoración de los maestros, quienes fueron clave para el bienestar emocional de los alumnos. Existe un consenso sobre su impacto positivo en las trayectorias estudiantiles, con ligeras variaciones por nivel socioeconómico. En conclusión, se recomienda visibilizar la labor pedagógica y fortalecer el vínculo escuela-familia para mejorar la retención docente y la calidad del sistema educativo.
Se encontraron 42 resultados
El objetivo de este policy brief es analizar las percepciones de los apoderados sobre la calidad del sistema educativo chileno y el rol docente tras la pandemia, para orientar mejoras en la política pública. El documento señala que, pese a reformas como la Ley de Inclusión, existe una visión ambivalente sobre la mejora del sistema en la última década. No obstante, destaca una alta valoración y confianza hacia los profesores, considerados piezas clave en el bienestar emocional y éxito de los alumnos tras la crisis sanitaria. Por el contrario, la confianza en las autoridades gubernamentales es mínima. En conclusión, se recomienda potenciar la profesión docente y fortalecer el vínculo de otros actores educativos con las familias para impulsar la calidad y equidad del sistema.