Este informe de la Universidad del Desarrollo (2024) sistematiza las percepciones y propuestas de más de 400 jóvenes chilenos sobre la inclusión escolar. Su objetivo es relevar las voces de estudiantes de enseñanza media y futuros docentes para orientar políticas que eliminen barreras de aprendizaje y reconozcan la diversidad como un valor central.
El documento destaca que, aunque existe una alta valoración por el respeto y la empatía, persisten desafíos como la rigidez curricular, la falta de recursos y la necesidad de mayor formación docente. Concluye con ocho propuestas concretas, entre las que destacan la mejora de la infraestructura accesible, el apoyo al bienestar socioemocional y la diversificación de las metodologías de enseñanza.