Este diplomado ha sido diseñado por un equipo académico conformado por Magdalena Fernández y María Paz Arriagada, de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo; y Mirentxu Anaya, Daniela Manzo y Eugenio Severín, de Tu Clase, Tu País, con la asesoría académica del destacado experto internacional Dr. Santiago Rincón-Gallardo, líder internacional en el área de liderazgo para mejora educativa.

Destinado a equipos escolares de docentes y directivos, que estén interesados en diseñar y liderar un proceso de transformación de la institución y las prácticas educativas, que permita conectar mejor el proyecto educativo con las condiciones de un mundo que cambia y estudiantes que son ciudadanos del siglo XXI.

Contenidos

Durante el diplomado, cada equipo tendrá la oportunidad de ser parte de:
• Cursos en línea que cuentan con tutores de apoyo al proceso de aprendizaje. Estos cursos serán trabajados en horarios de conveniencia de los aprendices.
• Talleres sincrónicos para compartir experiencias y visiones con otros equipos escolares.
• Mentoría mensual dedicada a apoyar el desarrollo de su propio proyecto de transformación escolar centrado en el aprendizaje profundo de sus estudiantes, mediante la implementación de metodologías activas para el aprendizaje.

Objetivos

Desarrollar en los equipos directivos y docentes las competencias para iniciar y liderar un proceso de transformación escolar centrado en el aprendizaje profundo de sus estudiantes.

Este diplomado está destinado a equipos escolares de docentes y directivos, interesados en diseñar y liderar un proceso de transformación de la institución y las prácticas educativas que permita conectar mejor el proyecto educativo con las condiciones de un mundo que cambia y estudiantes que son ciudadanos del siglo XXI.

Dirigido a

Equipos de establecimientos escolares integrados por cargos directivos y docentes. Establecimientos de todas las dependencias en toda América Latina.

FORMATO

Virtuales asincrónicas:
• Realización autónoma de módulos semanales en plataforma de aprendizaje on line, que considera:
• Lectura de artículos web.
• Interacción con recursos virtuales.
• Análisis de casos.
• Análisis de videos.
• Participación en instancias de reflexión colectiva virtual.
• Registro de aprendizajes.

Virtuales Sincrónicas:
• Clases teórico-prácticas
• Participación en talleres.
• Participación en discusiones grupales.

Distribución de horas:

• 2,5 horas de trabajo semanal asincrónico
• 4 sesiones sincrónicas (viernes de 15:00 a 19:00 horas)
• 8 mentorías sincrónicas en horario a convenir

Formato