El aprendizaje del idioma extranjero inglés se manifiesta como un aspecto fundamental en el currículo, debido a su relevancia como medio de acceso a diversos ámbitos del conocimiento y a su carácter de idioma global de comunicación. Por medio de este idioma, es posible acceder a información inmediata a través de los medios de comunicación y de las tecnologías y conocer otras culturas y realidades. En nuestro país el idioma extranjero se enseña de manera obligatoria a partir de 5° año básico; sin embargo, un gran número de establecimientos escolares lo están enseñando en niveles inferiores debido a las ventajas que tiene exponerse al idioma desde cursos iniciales.

Entre los beneficios de la enseñanza de un idioma extranjero a temprana edad, destaca el desarrollo cognitivo, ya que aprender un segundo idioma puede potenciar habilidades como la atención y la creatividad. Además, promueve una mayor comprensión y apreciación de otras culturas, fomentando la empatía y tolerancia. Dominar un segundo idioma desde temprana edad puede abrir numerosas puertas en el futuro, apoyando el desarrollo social y laboral. La motivación que presentan los niños pequeños contribuye a la adquisición de varias estrategias cognitivas, así como el desarrollo de habilidades lingüísticas que cimentarán las bases del aprendizaje de una segunda lengua. Es por esto y otras razones, que se hace necesario capacitar a docentes del sistema escolar chileno para que se desempeñen de forma efectiva en niveles de educación parvularia y del primer ciclo básico, aplicando metodologías y enfoques comunicativos en sus clases de inglés.

Objetivos

• Aplicar el conocimiento teórico de desarrollo infantil para desarrollar estrategias efectivas de enseñanza de idiomas para estudiantes de nivel preescolar hasta 4to básico.
• Adquirir habilidades para diseñar e implementar clases innovadoras de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, utilizando diversas metodologías pedagógicas e incorporando herramientas digitales para mejorar la motivación y participación de estudiantes desde preescolar hasta 4to básico.
• Adaptar diversas metodologías de la enseñanza de inglés como lengua extranjera a diversos contextos educativos chilenos, abordando de manera efectiva las necesidades individuales de todos los estudiantes.
• Seleccionar estrategias de enseñanza para grupos específicos de edad a través de sesiones interactivas y discusiones.

Dirigido a

El programa está orientado a los siguientes docentes que tengan interés en fortalecer sus conocimientos didácticos para la enseñanza de inglés en los niveles de Educación Parvularia y primer ciclo básico (1° – 4° básico).

• Docentes NT1 (Pre – kinder)
• Docentes NT2 (Kinder)
• Docentes de aulas rurales multigrado
• Docentes de Educación Básica.

Formato

• Foros virtuales.
• Mentorías virtuales entre estudiantes.
• Proyectos colaborativos.
• Planificaciones grupales en línea.
• Discusiones grupales.
• Bitácoras reflexivas.

Requisitos de Admisión

• Experiencia laboral: Título profesional.
• Nivel de estudios: Conocimiento del idioma Inglés Realización de una entrevista de evaluación diagnóstica de dominio de conocimiento en lengua inglesa.
• Otros: -Cumplir con todas las evaluaciones sumativas que conforman los 4 módulos, considerando la siguiente ponderación: -Obtener un promedio final de notas igual o superior a 4.0 en cada módulo. -Obtener un porcentaje de asistencia igual o superior al 75% en cada módulo.