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En este curso se espera que el estudiante: Demuestre comprensión de los beneficios del aprendizaje al aire libre para el desarrollo a nivel emocional, físico, social, cognitivo y ambiental, reflexione en torno al  juego libre como estrategia de enseñanza clave del aprendizaje al aire libre  y su impacto en el aprendizaje, analice oportunidades para posibilitar y acompañar el juego no estructurado y con desafío en situaciones pedagógicas al aire libre, proponga experiencias de aprendizaje al aire libre que potencien las distintas áreas del desarrollo, vinculadas a las BBCC, incorporando piezas sueltas, el juego no estructurado y con desafíos, reflexione sobre las ventajas  en el desarrollo de habilidades el incorporar el juego con desafío en la práctica pedagógica, diseñe espacios pedagógicos al aire libre, que fomenten el juego, la exploración, la creatividad y el desafío.

Objetivos

• Diseñar propuestas pedagógicas al aire libre que potencien el juego no estructurado y el desafío para el desarrollo y aprendizaje en la infancia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Comprender los beneficios del aprendizaje al aire libre para el bienestar, aprendizaje y desarrollo integral de los niños y estudiantes.
• Diseñar experiencias de aprendizaje al aire libre, que potencien los distintos ámbitos del desarrollo vinculados a las Bases curriculares, según nivel educativo.
• Diseñar espacios pedagógicos al aire libre.
• Proponer recursos y estrategias de aprendizaje para crear experiencias al aire libre, vinculadas a la naturaleza.

Formato

• Clases sincrónicas que equilibran presentación y análisis de contenido, con participación en talleres de ejercicios prácticos, mediante el análisis de videos, ejemplos de experiencias de aprendizaje, espacios de discusiones y reflexiones grupales, y propuestas de implementación pedagógicas.
• Instancias asincrónicas, que implican lectura de bibliografía, participación en foros y trabajo autónomo.

Requisitos de Admisión

• Otros: La universidad certificará a todo participante que tenga una asistencia mínima de 75% y una calificación igual o superior a 4,0.