La mayor escolaridad de los padres, y no exclusivamente las reformas al sistema educativo, aparece como el principal factor detrás de la disminución de la segregación escolar en Chile. Así lo establece un estudio de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo (UDD), que identificó una caída de este indicador del 33 % en 4° básico y del 28 % en II medio entre 2008 y 2025.
La investigación, elaborada por Mauricio Bravo Rojas e Isaac Fierro Silva, concluyó que el aumento del nivel educacional de los padres explica el 58 % de la reducción en 4° básico y el 74 % en II medio. Se trata de una transformación intergeneracional que comenzó décadas antes de la Ley de Inclusión de 2015 y de la implementación del Sistema de Admisión Escolar (SAE) desde 2016.
Los datos muestran la magnitud del cambio: en 2008, el 31 % de los estudiantes de 4° básico tenía padres que no habían completado la enseñanza media, proporción que cayó al 11 % en 2025. En paralelo, quienes tenían al menos un padre universitario aumentaron del 18 % al 35 %.
“La transformación más relevante es un proceso intergeneracional que comenzó varias décadas antes”, sostuvo el vicedecano de la Facultad de Educación UDD, Mauricio Bravo, quien vinculó el fenómeno con la expansión de la enseñanza media, su obligatoriedad desde 2003 y el mayor acceso a la educación superior.
