En una ceremonia realizada el 22 de octubre en el Aula Magna, 64 graduados del Magíster en Inclusión Educativa, el Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa, y el Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa recibieron su grado académico. El decano Eugenio Guzmán los invitó a ejercer lo aprendido “con la ambición de un maestro y la humildad de un ministro”.

La Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo celebró el jueves 22 de octubre la ceremonia de graduación de sus tres programas de magíster: el Magíster en Inclusión Educativa, el Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa, y el Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa. La ceremonia se realizó en el Aula Magna de la universidad y reunió a los nuevos graduados con sus familias, académicos y autoridades. Se hizo en conjunto con la graduación del Magíster en Políticas Públicas de la Facultad de Gobierno.

La ceremonia fue presidida por el prorrector de la UDD, Ernesto Silva; la directora de Postgrado, Javiera Zúñiga; el decano de la Facultad de Educación y Gobierno, Eugenio Guzmán; el vicedecano de la Facultad de Gobierno y director del Magíster en Políticas Públicas, Rodrigo Arellano, y el vicedecano de la Facultad de Educación, Mauricio Bravo. También participaron los directores de los programas de la Facultad de Educación: Marcia Valenzuela, del Magíster en Inclusión Educativa; Martín Valdivia, del Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa, y Christian Lazcano, del Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa. Ellos entregaron los diplomas junto a las autoridades.

En su discurso, el decano Eugenio Guzmán comenzó defendiendo el sentido de la ceremonia en una época que, a su juicio, desconfía de los ritos. “La ceremonia no es un envoltorio de lo importante, sino parte de lo importante”, afirmó. Explicó que los momentos de paso necesitan ser nombrados, presenciados y compartidos: “Nadie se gradúa solo frente a un escritorio donde aprueba un examen. Nos graduamos aquí, frente a quienes nos formaron y a quienes nos quieren, porque lo que ustedes adquirieron no es solo una acumulación privada de competencias; es también algo que la universidad les confía”.

El decano partió de la etimología de la palabra magister, del latín magis, “más”. Recordó que de ella vienen tanto “maestro” como “magistrado”, y que ambos mundos, el de la educación y el del gobierno, comparten una misma lección: “En la vida pública, quien sabe más solo se justifica si se pone al servicio de los demás”. Agregó que en las universidades medievales el grado de magíster era una licentia docendi, una licencia para enseñar: “El grado no era un punto de llegada, sino un permiso y, por lo tanto, una responsabilidad”.

Guzmán advirtió, sin embargo, sobre el riesgo del orgullo intelectual: creer que saber más autoriza a diseñar la vida de los otros a partir de las propias ideas. Para ilustrarlo, recurrió a Aristóteles y a la prudencia práctica, la phronesis. Esta no aplica un esquema general a cualquier circunstancia, sino que discierne caso a caso lo que exige el bien común. “Lo mismo vale para la sala de clases. Ningún currículum, por bien diseñado que esté, reemplaza el juicio del profesor frente a este estudiante concreto, individual, específico. El verdadero maestro no es el que más teoría sabe, sino el que mejor sabe juzgar lo particular, lo singular, lo irrepetible”, señaló.

El decano también citó a Adam Ferguson y a Karl Popper. Con ellos invitó a los graduados a la humildad frente a la complejidad de la sociedad y a preferir reformas graduales, cuyos efectos puedan observarse y corregirse. “Algunos de ustedes tendrán la tarea de diseñar políticas, otros de conducir escuelas o de liderar equipos. Les pido que lo hagan con la ambición de un maestro y la humildad de un ministro”, dijo. Recordó que “ministro” significa, en su origen, “el que sirve”.

Premio Universidad del Desarrollo a los mejores alumnos

Durante la ceremonia, el prorrector Ernesto Silva entregó el Premio Universidad del Desarrollo, que la universidad otorga al mejor alumno de cada promoción. En el Magíster en Inclusión Educativa, el reconocimiento fue para Andrea Acevedo; en el Magíster en Innovación Curricular y Evaluación Educativa, para Cristian Aceituno, y en el Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa, para María José Quiroz.

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