La instancia permitió compartir avances estratégicos de la Facultad, reflexionar sobre el perfil del estudiante actual y promover el intercambio de buenas prácticas pedagógicas alineadas con los pilares formativos de la UDD
Con el objetivo de promover la alineación académica, la actualización docente y el intercambio de buenas prácticas pedagógicas, la Facultad de Educación de la UDD realizó una jornada de encuentro con los docentes de las carreras de Pedagogía en Educación de Párvulos y Pedagogía en Educación Básica.
Durante la reunión se presentaron los principales avances de la Facultad, destacando el exitoso proceso de admisión 2026, el lanzamiento de nuevas menciones y opciones de doble título, la actualización de la misión y visión, y el fortalecimiento de diversas áreas estratégicas como postgrado, investigación y vinculación con el medio. Asimismo, se relevó el aumento de oportunidades formativas para los estudiantes, particularmente a través de la participación en prácticas rurales y experiencias académicas en el extranjero.
En este contexto, la directora de la carrera de Pedagogía en Educación de Párvulos, María Luisa Salazar, destacó la importancia de generar estos espacios de encuentro entre docentes. “Estas instancias nos permiten compartir la dirección estratégica de la Facultad y, al mismo tiempo, reflexionar colectivamente sobre cómo seguimos fortaleciendo la formación de nuestros futuros educadores desde la colaboración y la mejora continua”, señaló.
Uno de los momentos centrales de la jornada fue la presentación realizada por Montserrat Cubillos, directora de CIMA, titulada “El estudiante de hoy: motivación por aprender”, en la que se abordaron las características de las nuevas generaciones de estudiantes y los desafíos que esto plantea para la enseñanza universitaria.
A partir de esta reflexión, se presentaron los tres pilares formativos de la UDD, aprendizaje experiencial, globalización y transformación digital, junto con diversas estrategias y recursos pedagógicos que los docentes pueden incorporar para potenciar la motivación y enriquecer las experiencias de aprendizaje de sus estudiantes.
Posteriormente, los académicos participaron en un ejercicio reflexivo orientado a compartir experiencias y buenas prácticas vinculadas con estos pilares, generando un espacio de diálogo y aprendizaje entre pares.
Por su parte, la directora de Pedagogía en Educación Básica, Victoria Varas, valoró el impacto de este tipo de encuentros para el desarrollo docente. “El intercambio de experiencias entre profesores es fundamental para seguir innovando en nuestras prácticas. Compartir estrategias que promuevan la motivación y el aprendizaje activo de nuestros estudiantes fortalece la calidad de nuestra formación”, afirmó.
