Señor Director:

A casi una década del inicio de la desmunicipalización, el balance de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) es dispar. Existen SLEP que han logrado cierto orden administrativo y pedagógico, pero otros donde los problemas de gestión y la burocracia excesiva han sido evidentes. Persistir en la idea de que este proceso es irreversible constituye un error, especialmente cuando la evidencia muestra que los contextos donde se proyectan nuevos SLEP no enfrentan las mismas condiciones, y existen municipios —incluso algunos con bajos recursos económicos— que han logrado sostener proyectos pedagógicos de buena calidad.

Un sistema de educación pública debe estructurarse sobre la base de una mayor diversidad institucional entre sostenedores con resultados educativos consistentes. La coordinación entre distintos modelos de gestión y el intercambio de buenas prácticas pueden transformarse en una fortaleza del sistema público.

Mauricio Bravo
Vicedecano Facultad de Educación UDD