El encuentro se realizó el 4 y 5 de septiembre en Valdivia. Reunió a 140 participantes de 23 comunas y seis regiones del país, y contó con la participación del académico de la Universidad de Edimburgo, referente internacional en Aprendizaje al Aire Libre.

¿Cómo avanzar hacia una educación que use el entorno y la naturaleza como espacios de aprendizaje? Esa pregunta reunió a 140 docentes, directivos, investigadores, organizaciones y profesionales de la educación y el medioambiente en el III Seminario Nacional de Aprendizaje al Aire Libre, organizado en conjunto entre la Facultad de Educación UDD, Fundación Club del Bosque Valdiviano y Colegio del Bosque.

El programa tuvo dos jornadas, con diversos espacios de reflexión, experiencias prácticas e intercambio entre los participantes. El presentador principal fue Peter Higgins, académico de la Universidad de Edimburgo y referente internacional en Aprendizaje al Aire Libre. Higgins compartió experiencias y evidencia que ha desarrollado durante décadas en Escocia.

Asimismo, la investigadora del Centro de Investigación para la Mejora de los Aprendizajes, Amparo Galdames, quien además es la coordinadora de la Red de Educación al Aire Libre, fue una de las expositoras de este encuentro. «El Aprendizaje al Aire Libre no es una actividad complementaria ni un paseo fuera de la sala. Es una forma de enseñar con evidencia detrás, que permite a los estudiantes vincular lo que aprenden con su territorio. Desde la universidad queremos aportar a que este enfoque llegue a la formación inicial docente y a la discusión sobre políticas públicas, porque en Chile ya hay experiencias muy valiosas que merecen ser conocidas y escaladas», señaló Amparo Galdames.

Voces del Territorio

La primera jornada se hizo en la Universidad Austral de Chile. Incluyó «Voces del Territorio», una sección presentada por Latitud 90 con experiencias concretas de Aprendizaje al Aire Libre en distintas realidades educativas y geográficas del país.

Montserrat Lara, gerenta del programa Territorios Únicos, presentó el trabajo en escuelas públicas del Archipiélago Juan Fernández e Isla Mocha. Hugolino González, director de la Escuela Novomar de Bajos de Mena, expuso su modelo de Aprendizaje Nómada. Javiera Rivera, coordinadora de Aprendizaje al Aire Libre del Colegio Waiwén de Matanzas, habló sobre cómo integrar este enfoque al currículum escolar.

La primera infancia estuvo representada por Francisca Sepúlveda, directora del Jardín Infantil y Sala Cuna Esperanza de Fundación Integra en Valdivia. Desde la Patagonia, Milena Soza Romero, profesora de la Escuela Baquedano de Coyhaique, presentó una experiencia de Ciencias Naturales que usa el territorio para estudiar el ciclo del agua.

Aprender en terreno

El segundo día, los participantes salieron a terreno para vivir experiencias inmersivas en la ciudad, en el Arboretum de la Universidad Austral y en el Vivero Municipal. Luego visitaron el Colegio del Bosque, que incorpora el Aprendizaje al Aire Libre de manera transversal en su currículum. El cierre fue en el Hotel Puerta del Sur, con una Ronda de Mentorías y una feria de 20 organizaciones y proyectos. Ese espacio permitió intercambiar experiencias, herramientas y contactos entre quienes impulsan nuevas formas de enseñar y aprender en distintos lugares del país.