Los materiales abordan las áreas de Matemática, Lenguaje, Historia, Ciencias, Expresión Artística e Inglés, que se suman a nuevos recursos sobre desarrollo socioemocional y prácticas inclusivas, disponibles para docentes y estudiantes de la Facultad.
La Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo puso a disposición de su comunidad académica los documentos de Prácticas Disciplinares correspondientes a seis áreas del conocimiento escolar: Matemática, Lenguaje, Historia, Ciencias, Expresión Artística e Inglés. El material, alojado en el Observatorio de Buenas Prácticas Pedagógicas, es resultado de un proceso de trabajo riguroso e intenso, dirigido por la directora de Pedagogía en Educación de Párvulos, María Luisa Salazar, que convocó a académicos y especialistas de cada disciplina, en su mayoría docentes de la propia Facultad, quienes validaron estas prácticas y sus respectivos documentos junto a otros especialistas del ámbito disciplinar correspondiente.
Las prácticas disciplinares se definen como conocimientos, habilidades y estrategias propias de cada área del saber, de carácter transversal a los distintos niveles educativos. Aunque cada disciplina cuenta con un conjunto de prácticas esenciales ya definidas, estas no se plantean como un catálogo cerrado ni definitivo, sino como una guía en constante revisión.
La publicación representa un avance relevante para la unidad académica, ya que estas prácticas constituyen una parte importante del modelo formativo de la Facultad y se trabajan de manera transversal en los planes de estudio de las distintas carreras de pregrado, además de entregar orientaciones concretas que contribuyen al logro de sus perfiles de egreso.
Junto con las Prácticas Disciplinares, el Observatorio incorporó además los nuevos documentos de Prácticas de Desarrollo Socioemocional, además de facilitar el acceso a Prácticas Inclusivas, enlazadas directamente a su página de origen. A ellas se suman recursos previamente disponibles, como los documentos de Prácticas de Alto Impacto, Prácticas Éticas y una serie de videos de apoyo a la docencia.
Sobre estos recursos, Salazar hizo un llamado a la comunidad académica: «La invitación es a difundir estos recursos entre profesores y estudiantes, comprendiéndolos como documentos orientadores. Los invitamos a motivarse en ingresar al Observatorio para explorar estos y otros recursos disponibles de apoyo a la formación de nuestros estudiantes y al mejoramiento de la propia docencia».
