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Este curso busca formar profesionales que comprendan las bases e implicancias de los conceptos de diversidad e inclusión y reflexionen sobre la realidad de sus escuelas para analizar las barreras y facilitadores que enfrentan docentes y estudiantes, en el abordaje de la diversidad en el aula con el fin de conocer las estrategias y recursos para potenciar el aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes en condición de TEA.

Objetivos

Comprender las implicancias de la inclusión educativa e identificar prácticas de aula inclusivas, para los niños, niñas y adolescentes que se encuentran dentro del espectro autista.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar los procesos necesarios de un enfoque inclusivo y las barreras existentes para la atención a la diversidad en las instituciones.
• Comprender las diferentes dimensiones implicadas en el aprendizaje, desde la neurodiversidad del Tea.
• Adquirir herramientas diversificadas de trabajo en aula para potenciar el desarrollo cognitivo, comunicativo y social de los niños, niñas y adolescentes del espectro autista.

Dirigido a

Profesores y Educadores de Párvulos de Centros Educativos que deseen conocer y aprender a utilizar nuevas estrategias y herramientas para mejorar en el ámbito educativo y liderazgo escolar.

Requisitos de Admisión

• Otros: La universidad certificará a todo participante que tenga una asistencia mínima de 75% y una calificación igual o superior a 4,0.