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Este curso busca formar profesionales que se anticipen a las dificultades que las y los estudiantes podrían presentar al leer un texto específico con el fin de formular metas y ayudas diversas para guiar la comprensión de textos orales, escritos y multimodales usando la discusión productiva a partir de textos para apoyar el aprendizaje de las diversas asignaturas.

Objetivos

Capacitar a los participantes con métodos y herramientas didácticas efectivas para guiar, analizar y promover la comprensión de textos orales, escritos y multimodales, fomentando un aprendizaje activo y participativo en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Analizar textos para anticiparse a los desafíos/oportunidades que ofrecen.
• Diseñar actividades y preguntas que ayuden a comprender textos orales, escritos y multimodales.
• Implementar discusiones productivas para mediar la comprensión de textos orales, escritos y multimodales.

DOCENTE

Graciela Veas: Profesora de enseñanza básica y Magíster en Comunicación Social Mención Educación y Comunicación. Actualmente, forma parte del equipo de Lenguaje y Comunicación de la Unidad de Currículum y Evaluación del MINEDUC y se desempeña como asesora de esa misma asignatura en una escuela municipal de Santiago Centro. También es profesora de diversos cursos de formación inicial docente y de formación continua.

Dirigido a

Profesores y Educadores de Párvulos de Centros Educativos que deseen conocer y aprender a utilizar nuevas estrategias y herramientas para mejorar en el ámbito educativo y liderazgo escolar.

Requisitos de Admisión

• Otros: La universidad certificará a todo participante que tenga una asistencia mínima de 75% y una calificación igual o superior a 4,0.