Contenidos

El curso busca forma profesionales que incorporen el recursos para la observación del infante dentro del entorno psico-social a través de una mirada más cuestionada desde el punto de vista del observado, en la cual se favorezca una estrategia de abordaje más cooperadora y reflexiva que releve la importancia del juego espontáneo, como agente natural por excelencia de la capacidad de resiliencia del ser humano a travez de estrategias metodológicas que incentiven el desarrollo de habilidades del movimiento libre y espontáneo, y la expresión de la propia corporalidad, para el logro de la conciencia corporal en los niños y niñas.

Objetivos

Promover la integración de la perspectiva psicomotriz en profesionales de educación, potenciando una comprensión profunda del desarrollo infantil en sus componentes neurofisiológicos, psicomotores, psicológicos, cognitivos y sociales, con el juego como eje central para el bienestar y aprendizaje de los niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer la intervención oportuna y las herramientas básicas en psicomotricidad para comprender su transversalidad en los diferentes ámbitos de desarrollo infanto-juvenil.
• Observar, registrar e interpretar algunos comportamientos infantiles detectando posibles señales de riesgo, obstáculos, deficiencias dentro del desarrollo psicomotor esperado según edad y etapa de desarrollo. 

• Desarrollar actitudes de contención, juego, escucha, registro y de devolución como herramientas propias del saber hacer, de la técnica específica de la intervención oportuna y la psicomotricidad.
• Mejorar las redes entre los agentes comunitarios e incentivar la construcción de equipos más cooperativos, favoreciendo climas laborales reflexivos y cuidadosos.

Dirigido a

Profesores y Educadores de Párvulos de Centros Educativos que deseen conocer y aprender a utilizar nuevas estrategias y herramientas para mejorar en el ámbito educativo y liderazgo escolar.

Requisitos de Admisión

• Otros: La universidad certificará a todo participante que tenga una asistencia mínima de 75% y una calificación igual o superior a 5,0.