Estudios y Publicaciones

El mentoring es una estrategia que da muy buenos resultados para la formación de profesores novatos; sin embargo, no todos los programas de mentoring son igualmente efectivos. Este artículo define claves para que el programa logre el desarrollo profesional docente esperado, relevando el acompañamiento “desde adentro” y en tiempo real del mentoreado y la importancia de la relación mentor – aprendiz”.

Weisling, N., Gardiner, W. (2018). Kappanonline.org, V99 N6: 64-69.

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