Estudios y Publicaciones

Como se expresa en los estatutos de la UNESCO “Estamos resueltos a poner fin a la pobreza y el hambre en todo el mundo de aquí a 2030, a combatir las desigualdades dentro de los países y entre ellos, a construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas, a proteger los derechos humanos …” (Asamblea General de las Naciones Unidas, 2015: 3). En este estudio, se plantea la importancia del docente en la enseñanza del idioma inglés dentro del proceso de vinculación para y con refugiados. Comprendiendo el gran flujo de extranjeros, lenguas y culturas en el mundo, el entender la relevancia de desarrollarnos en esta área como profesionales de la educación, es esencial al momento de enriquecer nuestra labor educativa -y en especial durante la formación inicial- para poder liderar generaciones con una mentalidad de inclusión, respeto y tolerancia.

Ramíreza, H., Grijalva, I. (2017). Estudios Pedagógicos XLIII, N° 3: 259-273, 2017.

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