{"id":607,"date":"2024-11-13T09:56:44","date_gmt":"2024-11-13T12:56:44","guid":{"rendered":"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/?p=607"},"modified":"2024-11-13T09:56:45","modified_gmt":"2024-11-13T12:56:45","slug":"investigador-de-cima-presenta-propuesta-para-la-ensenanza-de-la-estadistica-en-congreso-internacional-etm8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/2024\/11\/13\/investigador-de-cima-presenta-propuesta-para-la-ensenanza-de-la-estadistica-en-congreso-internacional-etm8\/","title":{"rendered":"Investigador de CIMA presenta propuesta para la ense\u00f1anza de la estad\u00edstica en congreso internacional ETM8"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Durante el congreso, expuso un modelo que redefine la estad\u00edstica como una disciplina aut\u00f3noma, con un enfoque did\u00e1ctico distinto del tratamiento tradicional de las matem\u00e1ticas en el aula.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>El investigador del Centro de Investigaci\u00f3n para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA) de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UDD, Pedro Vidal-Szab\u00f3, particip\u00f3 en el&nbsp;<em>Eighth Symposium on the Study of Mathematical Work<\/em>&nbsp;(ETM8) en Espa\u00f1a, donde present\u00f3 una innovadora propuesta para mejorar la ense\u00f1anza de la estad\u00edstica. La ponencia \u201cEspacio de Trabajo Estad\u00edstico y el Paradigma E1: Nuevas Perspectivas Did\u00e1cticas\u201d, expone un modelo con un enfoque did\u00e1ctico distinto del tratamiento tradicional de las matem\u00e1ticas en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEs muy relevante diferenciar el trabajo estad\u00edstico del matem\u00e1tico\u201d, destac\u00f3 el investigador, agregando que \u201cla estad\u00edstica posee caracter\u00edsticas propias, como su relaci\u00f3n directa con datos, contexto y variabilidad; esta distinci\u00f3n es clave para enriquecer la ense\u00f1anza de la estad\u00edstica en Chile, donde el curr\u00edculo escolar ha tratado la estad\u00edstica como un tema matem\u00e1tico\u201d. Su propuesta invita a que los estudiantes interact\u00faen con datos desde tempranas edades, en un marco donde la exploraci\u00f3n y la interpretaci\u00f3n estad\u00edstica son centrales, favoreciendo as\u00ed un aprendizaje cr\u00edtico y contextualizado.<\/p>\n\n\n<section class=\"wp-block-udd-gallery-carousel wp-carousel-gallery\">\n\t<div class=\"container\">\n\t\t<div\n\t\t\tclass=\"slick-carousel gallery-slick-carousel gallery-carousel--1\"\n\t\t\tdata-slick='{&quot;slidesToScroll&quot;:1,&quot;slidesToShow&quot;:1,&quot;appendDots&quot;:&quot;#dots-69f2cd4604867&quot;,&quot;prevArrow&quot;:&quot;&lt;button type=\\&quot;button\\&quot; class=\\&quot;btn btn-primary slick-prev\\&quot;&gt;&lt;svg class=\\&quot;svg-chevron-left-dims\\&quot;&gt;&lt;use xlink:href=&#039;https:\\\/\\\/educacion.udd.cl\\\/cima\\\/wp-content\\\/themes\\\/facultades-2018\\\/assets\\\/img\\\/svg\\\/dist\\\/main.svg?version=1695853099#chevron-left&#039;&gt;&lt;\\\/use&gt;&lt;\\\/svg&gt;&lt;span class=\\&quot;sr-only\\&quot;&gt;Anterior&lt;\\\/span&gt;&lt;\\\/button&gt;&quot;,&quot;nextArrow&quot;:&quot;&lt;button type=\\&quot;button\\&quot; class=\\&quot;btn btn-primary slick-next\\&quot;&gt;&lt;svg class=\\&quot;svg-chevron-right-dims\\&quot;&gt;&lt;use xlink:href=&#039;https:\\\/\\\/educacion.udd.cl\\\/cima\\\/wp-content\\\/themes\\\/facultades-2018\\\/assets\\\/img\\\/svg\\\/dist\\\/main.svg?version=1695853099#chevron-right&#039;&gt;&lt;\\\/use&gt;&lt;\\\/svg&gt;&lt;span class=\\&quot;sr-only\\&quot;&gt;Siguiente&lt;\\\/span&gt;&lt;\\\/button&gt;&quot;,&quot;infinite&quot;:true,&quot;dots&quot;:true}'\n\t\t>\n\t\t\t\t\t\t\t<figure>\n\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/wp-content\/plugins\/wp-async-img-load\/blank.png\" class=\"attachment-1280x720 size-1280x720 lazyload\" alt=\"\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" data-src=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-2-1366x768.jpg\" data-srcset=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-2-1366x768.jpg 1366w, https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-2-680x382.jpg 680w\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t<figure>\n\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/wp-content\/plugins\/wp-async-img-load\/blank.png\" class=\"attachment-1280x720 size-1280x720 lazyload\" alt=\"\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" data-src=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-3-1366x768.jpg\" data-srcset=\"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-3-1366x768.jpg 1366w, https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/files\/2024\/11\/foto-3-680x382.jpg 680w\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div\n\t\t\tclass=\"carousel-gallery--carousel-dots\"\n\t\t\tid=\"dots-69f2cd4604867\"\n\t\t><\/div>\n\t<\/div>\n<\/section>\n\n\n\n<p>El ETM8 congrega a expertos en Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica y ofrece un espacio de intercambio de enfoques sobre temas como la influencia de la inteligencia artificial en el aprendizaje. En este contexto, el Dr. Vidal-Szab\u00f3 comparti\u00f3 c\u00f3mo el modelo de Espacio de Trabajo Estad\u00edstico (ETE) podr\u00eda aplicarse en las aulas para fortalecer habilidades anal\u00edticas y cr\u00edticas en los estudiantes de escolaridad inicial. \u201cLa implementaci\u00f3n del paradigma E1 en el sistema educativo chileno promete mejorar la comprensi\u00f3n de la estad\u00edstica a trav\u00e9s de herramientas digitales y el an\u00e1lisis de datos exploratorio. Esta propuesta no solo contribuye a un aprendizaje significativo en el aula, sino que tambi\u00e9n fomenta la formaci\u00f3n de ciudadanos capaces de interpretar y analizar informaci\u00f3n, habilidades fundamentales en un mundo donde los datos est\u00e1n cada vez m\u00e1s presentes en la vida cotidiana\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante el congreso, expuso un modelo que redefine la estad\u00edstica como una disciplina aut\u00f3noma, con un enfoque did\u00e1ctico distinto del tratamiento tradicional de las matem\u00e1ticas en el aula. 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