{"id":327,"date":"2024-04-03T12:41:27","date_gmt":"2024-04-03T15:41:27","guid":{"rendered":"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/?p=327"},"modified":"2024-04-04T12:44:59","modified_gmt":"2024-04-04T15:44:59","slug":"miembros-de-cima-difunden-investigaciones-en-ponencias-internacionales-y-revistas-academicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacion.udd.cl\/cima\/2024\/04\/03\/miembros-de-cima-difunden-investigaciones-en-ponencias-internacionales-y-revistas-academicas\/","title":{"rendered":"Miembros de CIMA difunden investigaciones en ponencias internacionales y revistas acad\u00e9micas"},"content":{"rendered":"\n

Durante los meses de verano representantes del Centro de Investigaci\u00f3n para la Mejora de los Aprendizajes (CIMA) participaron en diversas actividades acad\u00e9micas internacionales, adem\u00e1s de publicar sus investigaciones en reconocidas revistas del \u00e1rea de educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Con el objetivo de influir en la pol\u00edtica p\u00fablica y acercar la academia al aula, miembros del equipo de investigadores y acad\u00e9micos de CIMA de la Facultad de Educaci\u00f3n UDD participaron en m\u00faltiples congresos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El investigador principal Pedro Vidal-Szab\u00f3, estuvo a cargo de la actividad inaugural de la I Escuela de Verano de Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica de la Universidad de Costa Rica, con su ponencia \u201cLa Estad\u00edstica Temprana: un campo de acci\u00f3n e investigaci\u00f3n en desarrollo\u201d. \u00abEs importante seguir socializando los avances que ha tenido la Estad\u00edstica Temprana para que tanto profesores como ni\u00f1as y ni\u00f1os puedan desarrollar su pensamiento estad\u00edstico en los primeros a\u00f1os de formaci\u00f3n escolar\u00bb, explica el acad\u00e9mico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, el investigador asociado Christian Lazcano, particip\u00f3 en la Conferencia CIES 2024, realizada este a\u00f1o en Miami, Estados Unidos, presentando los resultados preliminares de un estudio comparativo sobre pr\u00e1cticas de liderazgo escolar. \u201cEstamos evaluando las diferencias entre Chile, Argentina, Colombia, M\u00e9xico, Shanghai y Jap\u00f3n respecto a la varianza entre escuelas en pr\u00e1cticas de liderazgo instruccional\u201d, explica Lazcano, agregando que \u201clos hallazgos preliminares muestran que algunas pr\u00e1cticas, como la participaci\u00f3n en las decisiones de la escuela, var\u00edan entre las instituciones chilen<\/strong>as, adem\u00e1s de notar que los pa\u00edses asi\u00e1ticos tienden a ser m\u00e1s homog\u00e9neos en la percepci\u00f3n respecto a sus pr\u00e1cticas de liderazgo que en Latinoam\u00e9rica\u201d.<\/p>\n\n\n

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Por su parte, la directora acad\u00e9mica de CIMA, Montserrat Cubillos, comenta sobre su publicaci\u00f3n en la revista Journal of Adolescent and Adult Literacy<\/em>, la cual da cuenta de un estudio exploratorio con estudiantes de s\u00e9ptimo, octavo, y primero medio. \u201cEl objetivo era incrementar la cantidad de lectura y motivaci\u00f3n lectora de estos estudiantes, a trav\u00e9s de varios cambios que se hicieron al formato del plan lector del colegio\u201d, explica la investigadora, agregando que \u201clos resultados mostraron que el programa fue muy exitoso para incrementar la cantidad de lectura, sin embargo, tambi\u00e9n dilucidaron que se requiere todav\u00eda m\u00e1s tiempo de intervenci\u00f3n para lograr cambios en sus niveles de motivaci\u00f3n\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y finalmente, el investigador asociado Armando Rojas, public\u00f3 en la Revista Praxis Educativa, el art\u00edculo Colaboraci\u00f3n y distribuci\u00f3n del liderazgo: claves para la mejora en la educaci\u00f3n secundaria t\u00e9cnico profesional en Chile, el cual permite conocer pr\u00e1cticas de colaboraci\u00f3n efectivas que llevan a cabo liceos TP con buenas trayectorias de mejoramiento. \u201cEl objetivo era comprender la relaci\u00f3n entre estas pr\u00e1cticas de colaboraci\u00f3n, los patrones de liderazgo distribuido y la cultura de colaboraci\u00f3n en estos centros. Los resultados muestran una alta valoraci\u00f3n al trabajo colaborativo y a las pr\u00e1cticas de liderazgo distribuido en la gesti\u00f3n de estos establecimientos, y tanto directivos como docentes muestran una tendencia a pensar en la mejora como un proceso conjunto\u201d, explica el acad\u00e9mico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLas investigaciones publicadas y las ponencias presentadas por nuestros investigadores reflejan claramente dos de los objetivos de CIMA, influir en pol\u00edtica p\u00fablica y acercar la academia al aula\u201d, afirma Montserrat Cubillos, y agrega que \u201cestamos dando pasos firmes que nos acercan a nuestra visi\u00f3n de convertirnos en un referente en generar conocimiento que beneficie al sistema educacional chileno\u201d.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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